Zwei ganze Rhetorik-Tage für die Oberstufe

Erster Tag (7.45-15.00 Uhr)*	Zweiter Tag (7.45-15.00 Uhr)*
Grundlagen der Rhetorik Drei Begrüßungen (Situationsangemessenheit) Aufwärmübungen I: Stehen im Kreis StA / P an TA: Ein guter Redner sollte … V: Dreieck der Rhetorik und fünf Regeln GrA und P: Beispiele für misslungene Rhetorik V: Vom Ablesen zur freien Rede Sp: Ballonfahrt	Verständlichkeit und Visualisierung Whl./D: Cadoc Aufwärmübungen II: Theaterübungen V: Was ist Verständlichkeit? (F. Schulz v. Thun) Ü: Zeichnungsanweisung V und Ü: Diagramme erläutern Ü: Fachbegriffe verständlich erklären GrA und P: Visualisierung (Folien, Tafel, Flipchart, Pinnwand, Plakat, ppt-Präsentation)
Referats- und Mitschreibtechnik V: Phasen der Vorbereitung D: Erfahrungsaustausch zu Referaten V: Mitschriften bei Referaten Kurzreferate vorbereiten (15 Min) und halten (2 Min.) mit Feedback V: Anforderungen / Bewertungen von Referaten V: Hinweise auf GFS und Mündliche Prüfung Eventuell zur Ergänzung: Übung zur Körpersprache	Diskussion und Debatte Ü: Meinungen vertreten vor anderen (wachsende Gruppengröße) V: Was ist Argumentation? Ü: Schnupper-Debatte »Jugend debattiert« Sp: BigBoss Schluss-Ü: Feedback Eventuell zur Ergänzung: Übung zum wirkungsvollen Sprechen

Der Rhetorikkurs kann ergänzt werden durch eine Einführung in PowerPoint. Abkürzungen: V=LehrerVortrag, Ü= SchülerÜbung, TA= Tafel, GrA=GruppenArbeit, P=Präs, Sp=RedeSpiel, StA=Stillarbeit, D=Diskussion (U-Gespräch)

Zwei halbe Rhetorik-Tage für die Unterstufe

1. Vormittag (7.45-12.05 Uhr)*

2. Vormittag (7.45-12.05 Uhr)*

Grundlagen der Referatstechnik StA: Bei Referaten sollten wir … Aufwärmübungen I: Stehen im Kreis Feedback (Anleitung, Bewertungsbögen) Präs an TA: Bei Referaten sollten wir … V: Dreieck der Rhetorik und fünf Regeln V: Vom Ablesen zur freien Rede (Meth. 2&3) Vorbereitung der Kurzreferate (Rund ums Buch) (V: Phasen der Vorbereitung) Ü: Ankündigung (»Morgen werde ich …«) HA auf 2. Tag: Kurzreferate ausarbeiten

Referieren, visualisieren, mitschreiben (Wiederholung oder Aufwärmübungen II) Kurzreferate (in zwei Gruppen m. Feedback) Ü: Mitschreiben zum Film (Mitschreiben, Kontrolle, zweites Mitschreiben) V: Warum, was und wie visualisieren? Ü hierzu: Mitschreiben (mit Kontrolle) GrA mit Präsentation (Vis) zu drei Themen: 1. Was wir gelernt haben 2. Was und wie soll visualisiert werden? 3. Wie soll Gruppenarbeit organisiert werden?

* Die Zeitvorgabe ist intern (für zügige Durchführung), es sollte jeweils ein Puffer von 45 Minuten eingerechnet werden und den Schülern angekündigt werden, offiziell also: 7.45 bis 16.00 Uhr für Oberstufe bzw. 1. bis 6. Stunde für Unterstufe!