Buch-Auswahl: Wähle ein Buch aus, das dir
wirklich gefällt und das du deinen Mitschülern mit gutem Gewissen
weiterempfehlen kannst. Geeignet sind alle Bücher ab dem Lesealter 10, am
besten wählst du aber eines aus »ab 12«.
Text-Auswahl: Wähle einen Text aus, der
bei normalem Vorlesen in drei Minuten bewältigt werden kann und der es dir ermöglicht,
gut zu lesen. Besonders geeignet sind Texte mit wörtlicher Rede. Ob du lieber
einen heiteren, einen ernsten oder einen spannenden Text auswählst, hängt von
deinem persönlichen Geschmack ab.
Tempo: Fang aus der Ruhe heraus
an und lass dir die Möglichkeit zur Steigerung. Lies auf keinen Fall zu
schnell. Mach sinnvolle Pausen. Am Schluss bietet sich manchmal die
Ritardando-Technik an. Lass den Text nachwirken, bevor du aufstehst.
Lautstärke: Lies so laut, dass auch in
der letzten Reihe jeder gut versteht.
Betonung: Betone deinen Text
sinngemäß. Stell dir die Situation genau vor und passe dich dieser Situation
an. Vermeide aber Überbetonungen!
Variation: Das ist das A und O eines
gelungenen Lesevortrags. Variieren kannst du in der Lautstärke, im Sprechtempo,
in der Betonung. Bei der wörtlichen Rede ist es hilfreich, wenn du zwei
unterschiedliche Personen auch unterschiedlich sprechen lässt.
Blickkontakt: Ist beim Vorlesen nicht
nötig, aber mitunter hilfreich. Zumindest am Anfang und am Schluss solltest du
zu den Zuhörern Blickkontakt aufnehmen. Je sicherer du liest, umso eher kannst
du dich vom Text lösen.
Übung: Übe deinen Text zu Hause, präge
dir dabei die schwierig zu sprechenden Sätze gut ein. Lies den Text einmal
bewusst langsam und mit besonders deutlicher Artikulation. Dann nimm dir
einzelne Stellen (z. B. Einleitung, Höhepunkt, Schluss) gesondert vor und
übe sie intensiv. Zum Schluss solltest du den gesamten Text im Zusammenhang
lesen und dabei auf gute Übergänge zwischen den einzelnen Teilen achten.
Generalprobe: Mach zu Hause oder in der
Schule (zum Beispiel in der Mittagspause) eine Generalprobe mit einer
vertrauten Person (Eltern, Geschwister, Mitschüler, Freunde usw.). Sprich den
Einleitungstext und lies den Text so vor, wie du ihn beim Lesewettbewerb
vorlesen würdest.
Bewertungskriterien: Lesesicherheit, deutliche
Artikulation, angemessenes Tempo, sinngemäße Betonung, angemessene Lautstärke,
Fähigkeit zur Variation
Ein
Beispiel für den Einleitungstext (stehend gesprochen):
Ich möchte
euch einen Abschnitt aus diesem Buch von Barbara Robinson vorlesen. Es trägt
den vielsagenden Titel: »Hilfe, die Herdmanns kommen!«
Denn die
Kinder der Herdmanns gelten als die schlimmsten Kinder aller Zeiten. Sie lügen,
klauen, rauchen (sogar die Mädchen!) und bringen alle zur Verzweiflung. Als sie
durch Zufall die Hauptrollen in einem Krippenspiel bekommen, erwartet natürlich
jeder das Schlimmste. Aber es kommt ganz anders ...
Ich lese nun eine kleine Begebenheit aus dem dritten Kapitel.
[Jetzt erst hinsetzen und mit dem eigentlichen Vorlesen
beginnen!]